本文旨在探討脊椎裂學生的定義與類型、特徵與成因、以及教師面對脊椎裂學生時應有的基本態度，並介紹適合脊椎裂學生參與的體育教學活動。適應體育是身心障礙學生必須學習的重要生活技巧之一，亦是需要教師細心和系統化教學的一種主要體育活動。脊椎裂學生雖然在生理機能方面有若干的運動困難，但透過任課教師適當的協助，運用適應體育教學的方法，設計統合基礎體適能、基礎運動技能教學、運動傷害防護以及心理建設教育四方面課程，就能幫助他們從事運動，使其真正能與正常人一起動起來。