學校行政實踐(praxis)過程是在處理人的問題，人有不同的期望有各種不同的需求，因此不同形式的獎勵對成員而言是重要且必需的。傳統對互惠看法多偏於物質金錢性利益交換，讓大家對「互惠」(reciprocal)呈現負面看法，其實互惠並非僅限於狹隘的物質層面，它應具有更高層次的交換行為與需求滿足性質，避免單方面的付出與享受。為此本文將先探討互惠意涵，以破除長久以來對互惠的誤解，進一步探討學校行政實踐的意義，並提出不同理論對互惠是學校行政實踐必要途徑的支持，最後則提出再學校組織中如何落實互惠的方法。