補習教育具有提高國民文化水準、促使個人向上流動、改進人力素質，提高生產能力、配合國家經濟建設的需要、及適應社會結構改變的需要等功能。我國補習教育的實施，因社會狀況不同而各有其重點，辦理層次與內容，各階段亦不相同，大致可分為失學民眾補習教育、職業補習教育、普通進修補習教育、空中補習教育及短期補習教育。我國補習及進修教育改進之途徑如下：從速建立義務性的職業補習教育制度、延伸成人補習教育的學程至大學程度、各種短期補習教育應擇優改制納入正式教育系統、因應專精與分化之需要、建立職業補習教育技能檢定考試制度、開闢教育專用電視頻道、建立大學成人推廣教育制度、加強輔導短期補習教育。(張稚凰整理)