本文主旨乃在於透過中美兩國美術資優教育篩選與鑑定過程、課程與教學內容、教師在職訓練研習課程師資培育與來源、編班措施與教學策略等方面之比較，探討中美美術資優教育的問題與解決之道。經由上述比較可得下列建議：一、成立美術資優教育專屬的督導機構與專業人員培訓中心；二、將本土藝術教材與多元文化教材納入美術教學中；三、加強國際美術資優教育學術交流；四、舉辦中美兩國美術資優學生作品觀摩展；五、中美兩國進行跨文化教學實驗；六、加強教師與學生互訪活動；七、設法使美術資優教育與一般美術教育相輔相成；八、發行美術輔導手冊，闡釋並引導家長與一般教師瞭解開發學童美術能力的正確途徑；九、美術特殊才能學生鑑別工具的共同研發與經驗交流；十、在教育當局或社會團體的經費贊助下，成立美術資優教育研究中心。(張稚凰整理)