師資的甄選、培育及任用為推展資優教育的根本要務。資優教育教師的角色職責可歸納為資優教育的擁護者，評量與診斷，課程設計與教學，扮演諮商輔導的角色，協調學校行政人員與家長，並且需不斷研究進修，改革資優教育等方面。在專業能力與特質方面，資優教育教師必需具備對資優的認知、專精的學科知識、課程設計與教學、診斷與輔導的基本知能，且需具備積極的教育態度與人格特質。由於資優教育的多重職務角色，其資格之規定及師資之培育愈顯其重要。我國資優師資培育之改進策略包括開拓師資培育的多元管道、建立資優教育教師的遴選及培訓制度、評鑑改進我國資優教師的培育及在職進修課程、建立資優教育教師獎勵制度、以及建立資優教育輔導資源系統。(張稚凰整理)