科學教師的角色任務包括選擇科學教材、組織科學教材、傳遞科學知識、指導學生之科學學習活動、增強學生學習科學動機、分析學生學習科學的行為、評鑑科學學習成果。科學教師的特性包括專門學科特性與專業特性兩類。科學師資培育有許多重要議題受各方熱烈討論，包括專業教育與博雅教育之爭、教師資格之檢定、師資培育機構之組織、科學師資培育課程、在職教育之實施方式、科學教師之特性及科學教師的教育者等議題。職前教育的科學師資培育課程可分成一般教育、學科教育和專業教育。在科學教師的評鑑方面之基礎較為薄弱，師資評鑑工作的檢定準則為極重要課題。科學師資之培育中，健全師資培育機構、強化師資教育者的素養、擬定適當之課程皆為迫切的議題。(張稚凰整理)