章節標目 | 未完成的任務:標準本位師資教育政策分析/孫志麟(頁1-34); 社會脈絡分析對跨國教育借鑑之重要性:以美國師培的社會脈絡分析及其對臺灣的啟示為例/李懿芳、江芳盛、謝易臻(頁35-51); 英國師資培育認證制度之探究/李奉儒(頁53-81); 日本師資培育機構認證制度之研究/梁忠銘(頁83-109); 多元文化教育課程對師資生多元文化素養影響之研究/曾素秋(頁111-150); 教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究/張德銳、李俊達(頁151-178); 建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究/黃文定、董秀蘭、李麗玲、陳麗華(頁179-210); 做一曲臺灣之歌:以美學觀點創新「歷史神入」教學之行動研究/章五奇(頁211-234) |