《教科書研究》第10卷第2期
期刊論文 | |
刊名 | 教科書研究 |
卷期 | 10:2 |
篇名 | 《教科書研究》第10卷第2期 |
作者類型 | 總編輯 |
作者 | 陳伯璋 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教科書研究中心 |
出版年月 | 2017/08 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 19998864 |
關鍵字詞 | 閱讀素養;學生為主體;易讀性;德國;教科書;reading literacy;student-centered;readability;Germany;textbook;美國中學歷史課程;歷史十人報告;歷史七人報告;社會科報告;課程史;secondary level history curriculum in the USA;History Ten;History Seven;Social Studies Report;curriculum history;三角形性質;備課用書;數學教科書;Gagné 教學事件;properties of triangles;teacher's edition textbooks;mathematics textbooks;Gagné's events of instruction;忠實度;教科書使用;數學教科書;數學問題;fidelity;textbook use;mathematics textbook;mathematics problem;ELF;pedagogical analysis;textbook analysis;以英文為共通語;教法分析;教科書分析;素養導向;教材設計;學習個人化;當代教室的演化 |
章節標目 | 培養閱讀素養,何必遠求?從設計一本「以學生為主體」的中學課本開始/唐淑華(頁1-31); 19、20世紀之交美國中學歷史單獨設科與社會合科演變的歷史分析/單文經(頁33-66); 從教學事件分析國中數學教科書與備課用書之設計脈絡──以三角形性質單元為例/左台益、李健恆(頁67-97); 小學數學教科書使用之探究/徐偉民(頁99-132); A Study of Internationally-published English Textbooks from the Perspective of English as a Lingua Franca Concerning Content and Pedagogy/羅文杏(頁133-159); 論壇:素養導向教材設計──理念與實踐/《教科書研究》編務小組(編輯)(頁161-209); 書評:學習個人化 當代教室的演化/林君憶(頁211-222) |
授權狀態 | 已授權 |