多元識讀導向的中學教育學程英語教材教法探討
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 11：3 |
| 篇名 | 多元識讀導向的中學教育學程英語教材教法探討 |
| 其他題名 | 並列題名；An Exploratory Study of Multiliteracies in TESOL Methods and Materials |
| 起訖頁 | 63-86 |
| 作者 | 陳劍涵 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2018/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 多元識讀；英語教學；師資培育；教材；教學法；multiliteracies；TESOL；teacher education；teaching materials；teaching methods |
| 章節標目 | 摘要（頁63-64）；壹、前言（頁65-67）；貳、從識讀到多元識讀（頁67-76）；參、多元識讀在英語教材教法之示例分析（頁77-81）；肆、示例的意涵與啟示（頁81-84）；參考文獻（頁84-86） |
| 授權狀態 | 已授權 |