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幼兒園教保活動課程大綱的實踐——一位輔導訪視人員的觀察
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幼兒園教保活動課程大綱的實踐——一位輔導訪視人員的觀察
期刊論文
刊名
教科書研究
卷期
10:3
篇名
幼兒園教保活動課程大綱的實踐——一位輔導訪視人員的觀察
其他題名
並列題名;Implementation of Early Childhood Education & Care Curriculum Framework of Preschool Educators in Taiwan: From the Perspective of a Researcher Developed During On-site Visits
起訖頁
101-131
作者
幸曼玲
;
周于佩
出版/發行者
國家教育研究院
出版中心
教科書研究中心
出版年月
2017/12
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
語文
中文
ISSN
19998856
關鍵字詞
幼兒園教保活動課程大綱
;
課程大綱輔導
;
課程大綱輔導訪視
;
教保服務人員
;
Early Childhood Education & Care Curriculum Framework
;
on-site guidance of curriculum implementation
;
on-site visit
;
preschool educators
章節標目
摘要(頁101-102);壹、前言(頁103);貳、背景說明(頁104-110);參、研究方法(頁110-111);肆、研究結果(頁111-124);伍、綜合討論(頁124-128);陸、結論與建議(頁128-129);參考文獻(頁130-131)
授權狀態
已授權
延伸閱讀
跳脫教科書的課堂即興─十二年國教課綱下高中公民教師的探究教學與教科書使用
國中基礎學科教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐
建構高中歷史教科書中的轉型正義教育學習內容之項目與條目初探
【論壇】十二年國教課綱自然和社會領域「探究與實作」理念的溝通與實踐
【論壇】十二年國教課綱倡議的溝通與實踐─從編撰教科書到十二年國教課綱「探究與實作」的研修兼談未來教育
【書評】社會領域教育之探究為本的實踐─理解探究設計模式(第二版)
《教科書研究》第17卷第1期
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