在強調品質保證與全球化競爭的發展下，高等教育排名成為另一種用來評比大學成效的手段。德國自1989年出現第一份有關高等學校的排名後，至今已有20年的歷史。其間除了各種各樣的排名相繼躍上檯面外，也因為排名的方法與背後所支撐的理念而遭遇各種批評。排名方興未艾，且邁向國際化。本文一方面探討德國高等教育的各種排名方式，並透過文件分析，詳細介紹其中兩項重要的排名之特點、資料來源及所採用的指標；另一方面，也藉由德國高等教育各種排名所展現出來的特色，及其引發的相關討論，深化對此議題的思考。