國小自然科課程常是在一個個的實驗中所串連起來的，透過故事提供情境，引起學習動機或可以提升學生的科學學習態度，所以故事融入自然科教學是值得推行的。本文介紹三種編寫科學故事題材的類型：以科學知識的演進為內容的科學發展演進史、以科學家生活軼聞的名人傳記、和根據原有科學知識內容自編的情境式故事。科學故事的教學方式可用講述法，教師用口語及道具陳述故事；也可以藉由閱讀故事，學習所要探討的主題；還可以多媒體輔助法，藉由錄音、影帶及動畫等呈現故事的內容。