本文旨在探討傅柯的生存美學與自我技藝的實踐，以期對當代品格教育有所啟示。研究方法採用理論分析法，研究範圍主要是以傅柯的「主體詮釋學」以及「自我技藝學」等文獻為論述核心，來鋪陳傅柯的美學化倫理學對品格教育的意義。首先，本文探討傅柯生存美學的知識論基礎；其次，探討傅柯的美學化倫理學之內涵；再者，論述生存美學的品格教育意義；最後，根據自我技藝的內涵，提出了聆聽、說真話、閱讀、書寫、坦率以及良心檢查等對品格教育的實踐策略。生存美學是一種追求哲學生活風格的實踐，並將自身及其生活當作藝術品般來看待。生存美學的核心就是自我技藝學，這是一種對自身品格教育的實踐，傅柯從關懷自身的概念出發，來探討關懷自身的倫理學。有鑑於此，本文希冀藉由對傅柯晚期思想的整理，尋思回歸自我並關懷自身的倫理學，以期對當前的品格教育有所啟示。