在中小學及幼稚園的教師教學場域之中，教師的工作面對著傳道、授業、解惑的基本責任，也同時面對著「變革」與「未來」趨勢的典範變遷，教師進修攸關教師的素質，是為教師專業生涯所必須進行的終身教育，同時也是教師的權利與義務。因此，本文分析在教師生涯發展進階的歷程中，歸納教師專業能力為七大模組：「教育信念與教學技巧」、「教學新知與教育發展」、「班級經營與學生輔導」、「學科知識與教材教法」、「專業態度與研究知能」、「實用智慧與生活經營」、「教育管理與教學領導」。並試著以高中職、國中小及幼稚園層級教師生涯發展進階指標，從文獻探討、文件分析、專家訪談及進點座談，歸納分析「1-2年探索期」、「3-10年建立及轉化期」、「11-20年維持期」、「21年以上成熟期」的教師進階指標及內容，規劃建構出一整體性、進階性、專業性的教師增能研習課程，以提升教師的教學效能，進而促進我國教育品質的提升。