長久以來,學校就被視為如同一座專業城堡。城堡裡的人、事、物如同機器般運行,鐘聲分割著校園中的所有活動。但隨著近年來教改及九年一貫課程的推行,堡外的城牆逐漸變矮,嚴格的門禁不再和社區界限分明;相反的,學校企圖和社區一同合作,讓孩子在最接近真實生活的情況之下學習-在社區裡學習。朗島國小位於台東縣的蘭嶼島上,社區仍維持著傳統之達悟祭儀。我們利用SOWT分析學校內、外在之條件,再依其要因來做為規劃學校相關課程及發展願景之依據。當然,社區民眾是其中不可或缺之重要角色,隨著願景的共識、信任之建立,社區力量願意進入校園,一同為孩子的學習而努力,提供意見以做為學校發展之參考,與學校共同合作營造終身學習氛圍,成為學習型組織,達到「社區學校化、學校社區化」的理想境界。
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