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兩岸教育視導制度之比較分析
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兩岸教育視導制度之比較分析
期刊論文
刊名
教育資料與研究
專輯名稱
社區行動課程之建構—互動俗民誌取向(下)
卷期
0:55
篇名
兩岸教育視導制度之比較分析
起訖頁
86-92
作者
譚以敬
出版/發行者
國立教育資料館
出版年月
2003/11
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
語文
中文
ISSN
10243058
關鍵字詞
教育視導
;
教育行政
;
兩岸比較
;
教學視導
;
比較教育
章節標目
一、前言(頁86-87);二、兩岸教育視導制度推動沿革(頁87);三、兩岸現行教育視導制度比較與分析(頁87-90);四、省思與建議(頁91)
摘要
展開內容
教育視導對辦學績效與品質提昇向有一定功效,而兩岸近幾年來教育文化交流雖漸頻繁,惟對於相關教育制度比較研析之專文卻仍不足。有鑑於此,本文即在綜整檢視兩岸有關教育視導文獻,先針對兩岸教育視導制度推動沿革,作一摘要的回顧;其次,分就兩岸現行教育視導制度中法令、視導目標(的)、範圍及組織、視導人員任用、培訓等項,進行深入的比較分析,文末並據以提出相關省思與建議。
授權狀態
已授權
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品格長處與德行在促成個體幸福/快樂中的角色:評介M. E. P. Seligman著《Authentic Happiness》
教育哲語:傑佛遜的智慧(The Wisdom of T. Jefferson)
書類資料
《教育資料與研究》第115期
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