本研究蒐集過去廿年來已出版之實徵性研究資料以檢討我國資優教育實徵研究之狀況。本研究分析之重點包括該研究出版或完成年代、資料來源，並依其研究主題、研究方法、樣本性質、地區、資料處理方法等進行分析。根據本研究之分析，近十年實微性研究雖較民國62年以前明顯增加，惟約有半數研究的主題偏向於資優者的身心特質，所採之研究方法以調查法或相關研究者佔大多數，取樣大多以北部地區為主，特殊才能、住民及殘障者等特定族群資優者、教師及家長之樣本甚少，建議設立全國性之國家資優教育研究中心，以解決實際問題為導向，結合研究人員及實務工作者共同參與研究，研究方法可進一步採用直接觀察或個案長期追蹤研究等，以強化所蒐集之個案資料。(張稚凰整理)