本是乃作者訪問西澳，深入觀察其最新的課程的實驗教學後所作的整理。全文共分四個部分。首先介紹西澳教育部自1990年開始，發展此全新課程的過程，包括學習領域的決定及工作群的合作。其次介紹此課程的理念，以教與學品質的提升為重點，採用最新的認知發展論，如建構論。接著再列舉此學習成果聲明書的新課程架構及內容上的一些特點，例如課程分為八個學習領域，每一學習領域都有若干個學科主題，各學科主題及副主題都訂有八個層次的學習進階，各學習領域都有具體學習成果表現的描述、指標及工作範例，學習成果聲明還可作為政府及社區的學校評鑑架構....等等。最後再探討此課程標準中與環境教育有關的部分，即八大領域中的「社會與環境」一科。(張善娟整理)