由於我國中等教育體制曾經兩度重大改革，前後三種學制截然不同，中學階段之美術教育亦因而產生重大演變，本文雖然著重於近三十年來初級中學與國民中學美術教育之剖析，但作者為了掌握整體脈絡發展，亦對早期梗概作簡略之追述。然後，作者劃分以下三個時期來探討中學階段的美術教育：1.初級中學後階段（民國38或44年至民國57年）；2.國民中學前階段（民國57年至民國70年或73年）；3.國民中學現階段（民國70年或73年開始）。基本上，作者以教育部頒定或修訂之課程標準為依據，對各時期之教學目標、教材大綱、教學時數分配以及教學實施計畫等進行分析，最後，提出對國中美術教育之定位應有的幾點認識，並對美術教師與教育行政主管單位提出建議。（葉孟昕整理）