|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：239 |
| 篇名 | 【研究紀要】藝術教師如何進行素養導向的教學？ |
| 起訖頁 | 1-3 |
| 作者 | 黃祺惠 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2024/01 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 藝術領域；素養導向；適切指標 |
| 章節標目 | 一、為何需要這份指引？（頁1） 二、這份指引發展的依據與架構為何？（頁1-2） 三、試行後研究者對這份指標的省思（頁2） 四、未來這份指標可以如何運用？（頁2） 資料來源（頁3） |
| 摘要 | 「素養導向」是這一波課改中教師們的耳熟能詳的關鍵字，然而素養導向的教學如何落實？如何呈現於課程教案中？怎樣才是素養導向的教學？許多教師們對於「素養導向」仍滿頭問號，期待有更具體的案例可參考，而非僅停留在字面上的解釋，尤其藝術領域包括表現、鑑賞與實踐三個學習構面，在符合素養導向的教學下，更能培養學生的美感素養與藝術涵養。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
