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	期刊論文
刊名	教育研究與發展期刊
卷期	18：3
篇名	臺灣的國中輔導工作屬性與輔導教師專業認同：在不確定性與低能見度中自我協商
其他題名	並列題名；Guidance Teachers’ Professional Identity in Junior High School in Taiwan: Negotiating With Oneself in Uncertainty and Invisibility
起訖頁	1-32
作者	楊巧玲
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教育資源及出版中心
出版年月	2022/09
出版地	新北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	18166504
關鍵字詞	學校輔導工作屬性；國中輔導教師；專業認同；不確定性；低能見度；自我協商；能動性；韌性；characteristics of school guidance work；junior high school guidance teacher；professional identity；uncertainty；invisibility；self-negotiation；agency；resilience
章節標目	摘要（頁1-2）；壹、前言（頁3-4）；貳、文獻探討（頁4-8）；參、研究方法（頁8-12）；肆、研究結果（頁12-22）；伍、討論與建議（頁23-26）；誌謝（頁26）；參考文獻（頁27-32）
授權狀態	已授權

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