國中自然與生活科技課程和高一基礎物理課程銜接問題之研究／林宗義（頁2-18）
現行國中自然與生活科技九十四年度各版本教科書中植物學內容之比較研究／張毓禎（頁19-38）
社會教科書的批判論述分析——以南一版國小五年級下學期教材內容之政治意識型態為例／王雅玄、余佳儒（頁39-50）
【論著】
多元文化教育理論與多元文化課程模式對我國師資培育課程之啟示／吳雅玲（頁51-64）
【翻譯論壇】
《紅樓夢》在西班牙文學多元系統之地位及中文西譯之干擾因素／古孟玄（頁65-74）
【他山之石】
臺北縣小校轉型特色發展差異性探討／李顯榮（頁75-84）
案例教學法的理念與實施／高博銓（頁85-92）
英國教育維持津貼政策對我國教育發展之啟示／劉金山（頁93-104）
【經典導讀】
若人有眼大如天：淺說伯恩斯坦其人及其巨著《教育論述之結構化》一書／鄭世仁（頁105-110）
《人的形象和神的形象》導讀／游淙祺（頁111-114）
現代性幻象：評張靜茹《上海現代性．臺灣傳統文人：文化夢的追尋與幻滅》／林淇瀁（頁115-116）
