章節標目 | 張源泉各擅勝場:剖析德國職業教育師資培育之學制變革/張源泉(頁1-39); 幸福感教學2.0 融入正向園藝療育課程對學生心盛與幸福感之影響/陳柏霖(頁41-74); 師資生線上負向情緒調節體驗之探究/黃絢質(頁75-106); 應用信心指標選擇題以保留學習知識:以系統程式課程為例(英文稿:Improving Knowledge Retention in a Systems Programming Course Through Confirmatory Multiple-Choice Questions)/賴建宏、鍾斌賢、夏延德、林聰武(頁107-127) |