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	期刊論文
刊名	教育研究與發展期刊
專輯名稱	「教育心理、輔導與測評」
卷期	12：4
篇名	《教育研究與發展期刊》第12卷第4期
作者類型	總編輯
作者	許添明
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教育資源及出版中心
出版年月	2016/12
出版地	新北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	18166504
關鍵字詞	數位閱讀；認知負荷；結構方程模式；量表編制；cognitive load；digital reading；scale development；structural equation modeling；追蹤普查；動態變化；潛在成長模式分析；學科補習；學習族群落差；dynamic changes；ethnic gap in learning achievement；follow-up general survey；latent growth curve modeling；subject supplementary education；表面學習取向；深度學習取向；學習取向；deep learning approaches；learning approaches；surface learning approaches；IPIP五大人格量表；中老年人；測量不變性；簡版；IPIP Big Five personality scale；middle-aged and older people；measurement invariance；shortened version
章節標目	國小高年級學童線上數位閱讀認知負荷量表編製／陳新豐（頁1-22）；學科補習之動態變化對學習成就族群落差的影響：以屏東縣小學生為例／林俊瑩（頁23-55）；技職大專生學習取向及其相關因素之研究／鄭博真（頁57-86）； IPIP五大人格量表簡版的發展及其跨年齡層的測量不變性檢定／李仁豪、陳怡君（頁87-119）
授權狀態	已授權

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