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	期刊論文
刊名	新竹縣教育研究集刊
卷期	0：11
篇名	從PISA評量報告探討提升我國中小學生閱讀能力的途徑
其他題名	並列題名；Comments the quantity from PISA to report that the discussion promotes our country elementary and middle school students reading knowledge
起訖頁	77-103
作者	董國安
出版/發行者	新竹縣教育研究發展暨網路中心
出版年月	2011/12
出版地	新竹縣
出版國別	臺灣
語文	中文
關鍵字詞	PISA；閱讀能力；教育品質；國家競爭力；終身學習；Program for International Student Assessment；Reading knowledge；Education quality；National competitive power；Lifelong study
章節標目	摘要（頁77-78）；前言（頁79）；認識PISA評量（頁80-82）；閱讀能力評量結果代表的意義與教育上的運用及省思（頁82-85）；世界各國積極推動閱讀的原因與概況分析（頁85-90）；我國學生參與閱讀評量後呈現的問題與推動閱讀可能的困境（頁90-94）；提升我國中小學生閱讀能力可行途徑（頁94-98）；結語與建議（頁98-100）；參考文獻（頁100-104）
授權狀態	已授權

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