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	期刊論文
刊名	教育研究與發展期刊
專輯名稱	「測驗與評量」
卷期	4：4
篇名	從認知負荷觀點分析國小二至四年級數與計算成就測驗
其他題名	並列題名；A Cognitive Load Approach for Item Difficulty Analysis on Numerical Operation
起訖頁	151-167
作者	洪碧霞；蕭嘉偉；楊佩馨
出版/發行者	國家教育研究院籌備處
出版年月	2008/12
出版地	臺北縣
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	18166504
關鍵字詞	數學成就；vertical scale；item difficulty；component coding；cognitive load；mathematics achievement；跨年級量尺；試題難度；成份編碼；認知負荷
章節標目	摘要（頁151-152）；壹、緒論（頁153-157）；貳、研究方法（頁157-160）；參、結果與討論（頁160-163）；肆、結論與建議（頁163-164）；參考文獻（頁164-166）；附錄圖1 2005~2007 STASA-MAT二至四年級數與計算測驗試題圖（Item Map）（頁167）
授權狀態	已授權

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