【研究紀要】3則(頁1-12) 21世紀的新素養:多元識讀能力的評估/謝進昌(頁1-4); 雙語整合科技課程能夠「雙予」?教師協同授課的落實模式/陳俊臣(頁5-8); 技術型高中跨域課程的實施與建議/張復萌(頁9-12); 【國際脈動】1則(頁13-20) 英法中小學學生輔導與管教之相關規範或計畫/賴協志(頁13-20); 【活動報導】9則(頁21-32) 「E Talk數位策展平臺」讓你隨時掌握教育趨勢!/李曉青(頁21-22); 分數解讀與誤差~「數位世代TASAL分析與國際評比技術接軌」專題分享/陳虹吟(頁23-24); 如何讓AI成為教材及評量編制的幫手~「讓AI協助編纂教科書、設計教學活動與編製評量」學術演講/林佳怡(頁25-26); 建構臺灣國語文教育永續發展的基礎~「小學國語文課綱永續發展基礎的建構—教科書及課外讀物分析」講座/林慶隆、盧昱勳(頁27-28); 從「心」視野看見不同,創「新」活動劃出改變~第3801-3805期112年度第176期國中主任儲訓回流專業研習班(主題:活動規劃)/李雯戎(頁29-30); 龍來喜迎 萬象更新~2023年擴大院務會報暨歲末聯誼活動/謝宇婷(頁31-32); 【愛學專欄】2則(頁33-36)
原住民族重要歷史事件~羅妹號事件/何佳澄(頁33-34); 當每一個孩子的貴人—楊瑞麟~名人講堂/何佳澄(頁35-36); 【出版新訊】1則(頁37-38) 《教科書研究》第16卷第3期出刊/《教科書研究》編務小組(頁37-38) |