| 序號 | 題名 | 書刊名/會議名稱 | 作者 | 出版者 | 出版日期 | 線上全文 | 資料類型 |
| 1 | 【出版新訊】《教科書研究》第16卷第3期出刊 | 國家教育研究院電子報 | 《教科書研究》編務小組 | 國家教育研究院 | 2024/03 |  |  |
| 2 | 【活動報導】性別化創新～教科書專業知能成長工作坊 | 國家教育研究院電子報 | 劉孟如 | 國家教育研究院 | 2024/02 | | |
| 3 | 《國家教育研究院電子報》第240期 | 國家教育研究院電子報 | 國家教育研究院 | 國家教育研究院 | 2024/02 | | |
| 4 | 美國華盛頓州立大學將為STEM領域的女學生建立共同指導網絡 | | 陳鐘民 | | 2024/01 | |  |
| 5 | 越南STEM教育：新學科，新挑戰 | | 駐胡志明市辦事處教育組 | | 2024/01 | | |
| 6 | 印尼女性進入STEM職場比例持續下降 | | 駐印尼代表處教育組 | | 2024/01 | | |
| 7 | 【論壇】STEM 教育研究的發展與反思 | 教科書研究 | 張俊彥,巫銘昌,黃悅民,林豪鏘,段曉林,黃天麒,賴以威 | 國家教育研究院 | 2023/12 | | |
| 8 | 資訊科學教學網站知識類型與 STEM 關聯之內容分析 | 教科書研究 | 游佳萍,趙慕芬,洪彩馨 | 國家教育研究院 | 2023/12 | | |
| 9 | 高中生情境式 STEM 跨領域問題解決能力評量工具之發展—以南方澳跨港大橋情境為例 | 教科書研究 | 林坤誼,謝雨蓁,許瑛玿,陳柏熹,吳心楷,楊凱琳 | 國家教育研究院 | 2023/12 | | |
| 10 | 美國教育部調查專屬於女性的STEM項目是否存在性別偏見 | | Steven Johnson; Pei-Jung Li | | 2023/12 | | |
| 11 | STEM夏令營提升美國原住民學生的好奇心 | | Aaron Bonderson; Pei-Jung Li | | 2023/12 | | |
| 12 | 【研究紀要】在人文與理工的十字路口：藝術融入STEM課程的重新想像 | 國家教育研究院電子報 | 劉家瑜 | 國家教育研究院 | 2023/12 | | |
| 13 | 《教科書研究》第16卷第3期 | 教科書研究 | 張俊彥;巫銘昌 | 國家教育研究院 | 2023/12 | | |
| 14 | 難以讓學生對STEM感興趣？這些老師想出了辦法 | | Lauraine Langreo; 翁而真 | | 2023/11 | | |
| 15 | 當Roblox進軍STEM教育領域，學校面臨哪些風險？ | | Benjamin Herold; 翁而真 | | 2023/11 | | |
| 16 | STEM教育在越南大學教育未受到重視 | | 駐胡志明市辦事處教育組 | | 2023/10 | | |
| 17 | 英國STEM教育致力永續發展目標議題上的實踐 | | 駐英國代表處教育組 | | 2023/09 | | |
| 18 | 奧地利教育部提出激勵更多年輕人從事STEM職業行動計畫 | | 駐奧地利代表處教育組 | | 2023/08 | | |
| 19 | 臺灣的大學STEM課程對越南學生有吸引力 | | 駐胡志明市辦事處教育組 | | 2023/08 | | |
| 20 | 內華達大學雷諾分校利用科技培養未來的STEM教師 | | 陳鐘民 | | 2023/07 | | |
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