| 期刊論文 |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
卷期 | 18:4 |
篇名 | 引文?引文─大學學術發表影響力之初探:以成功大學為例 |
其他題名 | 並列題名;Citation, Citation, Citation: A First Look at the Publication Effect of National Cheng Kung University Faculty |
起訖頁 | 1-40 |
作者 | 郭玲玲;許清芳 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2022/12 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | 學術發表影響力;h 指數;學術資歷;研究生;博士學位;publication impact;h index;seniority;graduate students;Ph.D. degree |
章節標目 | 摘要(頁1-2); 壹、前言(頁3-4); 貳、文獻探討(頁4-9); 參、研究方法(頁9-11); 肆、研究結果與討論(頁11-30); 伍、結論與建議(頁30-32); 參考文獻(頁33-37); 附錄一 學院、系所名稱縮寫(頁38-40) |
摘要 | 引文常被視為學術發表影響力的評估指標,受到學術界的重視,也是近年來重要的研究議題。本研究以成功大學九個學院為例,抽取50 個系所,798 名教師為樣本。從「學術成大」網頁取得教師之h 指數,做為學術發表影響力之評估指標,同時收集性別、職等、博士學位(國內、國外)、第一篇發表論文著作之年份,所屬學院與系所資料。再從「臺灣博碩士論文知識加值系統」擷取教師指導之論文,為指導研究生之畢業人數。透過R 軟體進行資料串聯與整理,再以視覺化功能,展現學術發表影響力之不同特性。研究發現:(一)各學院、不同學科領域的學術發表影響力各有所異,不宜一概論之;(二)正教授的學術發表影響力領先於副教授與助理教授;(三)研究生對大學教師的學術發表影響力有所助益;(四)國內博士與國外博士的學術發表影響力,因性別而有所不同。最後針對研究結果提出研究與實務面的建議。 |
授權狀態 | 已授權 |