章節標目 | 當師培生遇到多元文化教育:準教師的多元文化意識與教學實踐/劉美慧(頁1-34); 學生反思內涵的分析及其對教學實習課程的啟示/徐綺穗(頁35-58); 師資培育歷程外一章:一位國中初任代理教師的個案研究/張民杰(頁59-90); 大學與中小學教師專業夥伴攜手計畫理念與實踐之研究:以因應課程改革為例/張素貞、顏寶月(頁91-130); 加州初任教師支持與評量制度之研究/黃嘉莉(頁131-163); 日本的Lesson Study如何引發教師專業發展之探究/林國凍(頁165-184); 如何兼顧教學品質與市場需求之兩難?一所私立幼托機構的關鍵成功因素分析/邱淑惠、莊世潔(頁185-213); Educational Accountability: Lessons from the AYP Measurement/林俊傑(頁215-230) |