國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

現在位置首頁 > 詳目

	期刊論文
刊名	教育研究與發展期刊
專輯名稱	「測驗與評量」
卷期	1：3
篇名	Assessment to improve learning in mathematics: The BEAR Assessment System
其他題名	並列題名；促進數學學習的評量：BEAR評量系統
起訖頁	27-50
作者	Mark Wilson；Claus Carstensen
出版/發行者	國家教育研究院籌備處
出版年月	2005/12
出版地	臺北縣
出版國別	臺灣
語文	英文
ISSN	18166504
關鍵字詞	assessment；建構圖；試題反應模式；BEAR評量系統；數學教育；評量；construct map；item response models；BEAR assessment system；mathematics education
章節標目	Abstract（頁27）；Introduction（頁28）；The Assessment Triangle and the BEAR Approach（頁28-30）；Principle 1: Developmental Perspective（頁30-35）；Principle 2: Match between Instruction and Assessment（頁35-39）；Principle 3: Management by Teachers（頁39-40）；Principle 4: Quality Evidence（頁41-46）；Discussion（頁46-48）；References（頁48-50）
摘要	本文討論數學教育中評量實務，是如何來促進或阻礙學習。我們介紹一個原則基準的評量系統，稱做BEAR評量系統。該系統是建立在先進的評量方法和概念上。我們簡述評量系統的四項原則以及四個基石（building blocks），並且以我們對德國數學能力測驗的工作架構為例，舉例說明每一個成分。
授權狀態	已授權

Menu