中小學公民與社會科課程綱要評估與發展研究（精簡版）
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 中小學公民與社會科課程綱要評估與發展研究（精簡版） |
| 計畫主持人 | 李琪明 |
| 研究者 | 曾永清；林佳範 |
| 執行機構/主管機關 | 教育部 |
| 執行單位 | 國立臺灣師範大學教育研究中心 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 公民與社會科；課程綱要 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-4 |
| 第一節、研究緣起與目的 | 1-3 |
| 第二節、研究範圍與名詞界定 | 4 |
| 第二章、研究方法與實施 | 5-10 |
| 第一節、研究方法 | 5-6 |
| 第二節、研究實施與限制 | 7-10 |
| 第三章、課程綱要之國際比較（略） | |
| 第四章、課程綱要內容適切性 | 11-57 |
| 第一節、核心能力或目標之妥適性 | 11-14 |
| 第二節、時間分配的恰當性 | 15-17 |
| 第三節、能力指標或主題之適切性 | 18-45 |
| 第四節、實施方法之合宜性 | 46-52 |
| 第五節、整體架構呼應程度的合理性 | 53-54 |
| 第六節、小結 | 55-57 |
| 第一節、整體評估 | 58 |
| 第二節、中小學十二年課綱概念銜接評估 | 59-107 |
| 第三節、小結 | 108-115 |
| 第六章、課程綱要與施政主軸關聯性（略） | |
| 第七章、與他科／領域之統整性（略） | |
| 第八章、結論與展望 | 116-153 |
| 第一節、結論 | 116-132 |
| 第二節、展望 | 133-153 |
| 參考文獻 | 154-158 |
| 附錄三、專家諮詢會議會議紀錄 | 159-202 |
| 附錄五、課程綱要編碼說明文 | 203-205 |
| 附錄一、二、四、六、七（略） |