本研究旨在探討教育部八十四年修正發佈的高級中學公民科課程標準—政治學教材綱要之適切性。研究的方法採取文獻分析法，蒐羅國內外政治學專著的教材綱要與教材內涵，加以爬梳剔理，整理歸納尋繹出一套適合高中政治學公民教材綱要的典範，作為未來修訂課程標準時的參考。

本研究共分為五章，茲將每章重點臚列如下：

第一章緒論。敘述研究的緣起、研究的方法與範圍。

第二章政治學教材綱要適切性研究。蒐羅國內外經典的政治學名著之教材綱要，加以比較解析，試圖指出一套典範—理想型的政治學教材綱要，供為高中公民科政治學教材綱修正時之參考。

第三章適切性政治學教材綱要之教材分析。典範的政治學教材綱要，到底要納涵什麼重點，透過政治學經典名著加以探索。共分個體、總體政治學、非政府的政治學、政治制度與程序等四部份。

第四章政治學課程組織。經由教育心理學、心理組織等教育學原理法則，又將典範的政治學教材綱要組織，加以調整排序，冀圖更適合高中學生學習。

第五章結論。從公民身份的角度出發，提出新的公民科政治學教材綱要的教學方式。

著者才疏學淺，研究期間有限，疏漏之處在所難免，尚祈先進之士不吝指正。