本計劃共分三年實施，第一、二年計劃（已執行完成）旨在「國中學生價值觀量表」紙筆測驗之編制，並建立百分等級及T分數常模（分全體國中生、北、中、南、東四區，性別及年級等。）第三年計劃（本研究）則結合電腦科技與第一、二年計劃之研究成果，研發完成「國中學生價值觀量表」單機版及網路版電腦化系統。
為充分了解所研發之系統的適用性與可行性，本研究進行專家評估及使用者評估工作。結果發現，與會學者專家均同意本系統之介面設計有助於受試者了解問題及引發受試者進行測驗的興趣，且系統親和性及安全性高，對輔導工作有實質的助益，在使用者評估中，大多數的受試者均表示比較喜歡採用電腦作答的方式進行測驗，甚至希望以後輔導室的測驗能夠採用電腦作答方式。
根據以上結果顯示，本研究所研發之「國中學生價值觀量表」電腦化系統不但可以節省施測時間，讓施測情境更標準化，讓受試者即將獲得回饋，更能達成減輕主試人員或輔導人員負擔的目標，值得在實際輔導工作中推行。