國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」 - 提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。

提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。

提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。
	研究計畫及報告
類型	研究計畫
計畫名稱	提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。
計畫主持人	謝佩蓉
執行機構/主管機關	國家教育研究院
執行單位	測驗及評量研究中心
年度	112
關鍵詞	評量即學習；英雄之旅；跨領域課程；西遊記
GRB連結	https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=14312628；https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=14888678