根據《原住民族教育法》規定，原住民學生達一定人數或比例之學校歸類為「原住民重點學校」。本計畫擬分兩期進行探究，各期之研究主軸規劃如下：第一期，盤點全國各國小之原住民族相關課程之開設情形、師資現況、學生學習需求，以及地方政府之民族教育相關資源及配套措施，以了解學校課程的實施現況。第二期，探討教育部與地方教育局處根據原住民重點學校之特性及發展，如何推動合宜的課程配套或課程評鑑機制，並針對不同級別（類型）之原住民重點國小，提出課程規劃與發展之可行方案，以利維護原住民學生之學習權益，同時落實原住民族教育法。