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專案研究報告
計畫類型個別型計畫
題名教育部課程、師資、教學與評量協作機制之前導型研究 研究報告
計畫主持人潘文忠何希慧李文富陳盛賢
研究者專案助理:許瑋珊
委託機關教育部
研究單位國家教育研究院
出版日期2013/02
語文中文
中文關鍵詞課程教學研發師資培用教師專業發展課程推動與教學
中文摘要本前導型研究旨在針對各系統的整合進行現況問題的梳理、對課程-師資-教學-評量如何連結與協作等問題進行探討,從整體與宏觀角度,為未來的實際整合、推展與機制運作提供一個可依循的系統圖像、整合平臺、機制設計與策略方向。
授權狀態已授權

章節標目

標題頁數全文
.pdf
  第一章 緒論1-9
    壹、緣起1-2
    貳、問題意識2-5
    參、研究目的6
    肆、研究方法6-7
    伍、研究範圍7
    陸、名詞釋義8-9
  第二章 現況分析10-40
    第一節 政府部門的協作治理與協作機制10-14
    第二節 課程教學研發系統之現況與問題分析15-18
    第三節 師資培用與教師專業發展系統之現況與問題分析19-21
    第四節 課程推動與教學支持系統之現況與問題分析22-28
    第五節 評量與評鑑系統之現況與問題分析29-40
  第三章 研究設計與方法41-47
    壹、研究對象41
    貳、研究議題設定41-42
    參、研究方法42-47
  第四章 各系統內部的協作議題與機制設計48-61
    第一節 課程教學研發系統的內部協作議題與機制設計49-51
    第二節 師資培用與教師專業發展系統的內部協作議題與機制設計52-58
    第三節 課程推動與教學支持系統的內部協作議題與機制設計58-61
    第四節 評量與評鑑系統的內部協作議題與機制設計61
  第五章 整體協作任務與機制設計:以課程教學研發為主軸為例62-87
    第一節 以課程教學研發為主軸各系統的總體協作圖像62-64
    第二節 十二年國民基本教育課程教學研發系統的協作機制規劃與設計65-75
    第三節 課程教學研發三階段與各系統間的協作任務與機制配套76-87
  第六章 協作中心之組織設計與運作機制88-104
    第一節 協作中心之組織設計88-99
    第二節 後續協作議題設定與推展進程100-104
  第七章 結論與建議105-113
    壹、結論105-110
    貳、建議110-113
  參考文獻114-115
  附錄一 各學群科與教學領域師資培用聯盟116-118
  附錄二 區域師資培用聯盟分區情形表(初步規劃草案)119-121
  附錄三 教育部師資培育及藝術教育司業務職掌表122-123
  附錄四 教育部國民及學前教育署業務職掌表124-128
  附錄五 各司處對本研究計畫期中報告之建議129-130