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落實教育機會均等之研究(整合型計畫)——子計畫一:弭平中小學學生城鄉學習落差之研究~以弱勢學生為焦點

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落實教育機會均等之研究(整合型計畫)——子計畫一:弭平中小學學生城鄉學習落差之研究~以弱勢學生為焦點
研究計畫及報告
計畫類型個別型研究
計畫名稱落實教育機會均等之研究(整合型計畫)——子計畫一:弭平中小學學生城鄉學習落差之研究~以弱勢學生為焦點
計畫主持人黃秀霜陳惠萍
研究者陳麗珠陳維真黃詩雯侯靖紋林菀蓁黃鈺茜
執行機構/主管機關教育部
執行單位國立臺南大學
語文中文
關鍵詞學習落差弱勢學生經濟弱勢學習弱勢
關鍵詞(英)the learning lag;opportunity equality;the learning inferiority
授權狀態未授權

章節標目

表格標題
標題頁數
  第一章 緒論1-4
  附錄六 「攜手計畫課後扶助」訪談大綱288-289
  附錄五 「攜手計畫課後扶助」實施現況問卷(家長卷)284-287
  附錄四 「攜手計畫課後扶助」實施現況問卷(國中小學生卷)281-283
  附錄三 「攜手計畫課後扶助」實施現況問卷(國中小教師卷)277-280
  附錄二 「攜手計畫課後扶助」實施現況問卷(國中小學校行政人員卷)273-276
  附錄一 「攜手計畫課後扶助」實施現況問卷(教育局承辦人員)268-272
    二、英文部分267
    一、中文部分259-266
  參考文獻259-267
    第三節 建議255-258
    第二節 結論252-254
    第一節 主要研究發現237-251
  第五章 結論與建議237-258
    第七節 綜合分析討論220-236
    第六節 實地訪談結果與分析189-219
    第五節 學生對「攜手計畫課後扶助」實施現況之分析177-178
    第四節 家長「攜手計畫課後扶助」實施現況之分析158-176
    第三節 國中小教師「攜手計畫課後扶助」實施現況之分析118-157
    第二節 國中小行政人員「攜手計畫課後扶助」實施現況之分析67-117
    第一節 教育局承辦人員「攜手計畫課後扶助」實施現況之分析50-66
  第四章 研究結果分析與討論50-236
    第四節 資料處理49
    第三節 研究工具49
    第二節 研究對象40-48
    第一節 研究架構39
  第三章 研究設計與實施39-49
    第三節 補救教學基本理念與實施28-38
    第二節 世界各主要國家弱勢學生扶助現況14-28
    第一節 我國國中小弱勢學生課後扶助現況5-14
  第二章 文獻探討5-38
    第三節 名詞釋義4
    第二節 研究目的與待答問題3-4
    第一節 研究動機1-3
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