本研究的目的在於檢討現行啟聰學校（班）課程綱要實施的現況與成效，並蒐集各界對課程綱要之改進意見。因此本研究採取四種方法進行，包括：（1）文獻蒐集及探討，（2）問卷調查，（3）座談討論與調查，（4）訪視調查。結果發現：（1）受調查者對現行啟聰學校（班）課程綱要的認識程度不是非常充分；（2）受調查者有87％表示對啟聰學校（班）課程綱要「不太滿意」； （3）各學部照課程綱要執行的情況，國小部及國中部按規定實施的比例較幼稚園部及高職部高；（4）64％的受調查者認為可按「教育型態」修改現行的啟聰學校（班）課程綱要，同時有57％的填答者認為可按「階段別」而修改；（5）課程綱要中各學部的教師認為「時數」及「科目」兩項最需要修改；（6）國中階段應介紹職業資訊、就業態度等較為重要而非職業技能。