總計畫—「中央—地方—學校」課程與教學推動網絡之建構研究——子計畫二：中央層級課程與教學推動網絡發展之研究報告
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 總計畫—「中央—地方—學校」課程與教學推動網絡之建構研究——子計畫二：中央層級課程與教學推動網絡發展之研究報告 |
| 計畫主持人 | 李文富 |
| 研究者 | 尤淑慧 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 課程治理；課程與教學輔導組織；課程與教學推動網絡 |
| GRB連結 | https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=2052344 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、緒論 | 9 |
| 一、研究緣起 | 9-10 |
| 二、研究目的與研究問題 | 10-11 |
| 三、名詞釋義與研究範圍 | 11-13 |
| 四、研究方法與研究架構 | 13-14 |
| 貳、文獻探討 | 15 |
| 一、政府的課程治理 | 15-25 |
| 二、中央課程與教學輔導組織的緣起與發展 | 26-36 |
| 三、從省團到中央輔導團組織目標與任務設定的演變 | 37-41 |
| 參、研究設計與實施 | 42 |
| 一、研究設計 | 42-47 |
| 二、研究實施程序與步驟 | 47 |
| 三、資料處理與分析 | 48 |
| 肆、研究結果與討論 | 49 |
| 一、現階段中央輔導組織的定位與功能內涵 | 49-62 |
| 二、現階段中央輔導組織的組織設置與運作 | 63-71 |
| 三、未來中央輔導組織的定位與組織方式 | 72-78 |
| 伍、結論與建議 | 79 |
| 一、結論 | 79-88 |
| 二、建議 | 89-90 |
| 參考文獻 | 91-94 |