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國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究整合型計畫研究報告

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國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究整合型計畫研究報告
研究計畫及報告
計畫類型個別型研究
計畫名稱國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究整合型計畫研究報告
計畫主持人黃嘉雄徐超聖李俊湖
研究者蔡宗河黃意文
執行單位國家教育研究院籌備處
語文中文
關鍵詞課程領導教學領導學科領導人教師專業發展課程
GRB連結https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=2004597
摘要
授權狀態已授權

章節標目

表格標題
標題頁數
  第一章 研究背景、動機及目的1
    第一節 研究背景與動機1-7
    第二節 研究目的8
  第二章 文獻探討9
    第一節 國內對學習領域召集人工作的相關規定9-12
    第二節 國內有關學習領域課程領導的相關研究結果12-13
    第三節 英國《學科領導人標準》的規定13-16
    第四節 修訂版的Bloom認知領域教育目標分類16-18
    第五節 國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標分類架構18-34
  第三章 研究方法35
    第一節 研究方法35-36
    第二節 研究步驟37-41
    第三節 研究進度42
  第四章 研究結果43
  第五章 研究建議115
  參考文獻119
  附錄一 國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標(學者專家與實務工作者實務工作者諮議後修訂版)123-127
  附錄二 參與核心能力指標修訂焦點團體座談之專家128
  附錄三 參與專業發展培訓課程原則與內涵焦點團體座談之專家129
  附錄四 中小學各學習領域課程與教學領導人才專業發展培訓課程之原則與內涵大綱初稿130-131
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