學校行政領導人才（組長）核心能力指標與培訓課程內涵研究報告
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 學校行政領導人才（組長）核心能力指標與培訓課程內涵研究報告 |
| 計畫主持人 | 吳政達；李俊湖 |
| 研究者 | 湯家偉；洪雅琪 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 能力；學校行政人員；工作分析法；焦點團體訪談法 |
| GRB連結 | https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1912033 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章 緒論 | 7 |
| 第一節 研究動機與目的 | 7-8 |
| 第二節 重要名詞釋義 | 8-9 |
| 第三節 研究範圍 | 9-10 |
| 第四節 研究限制 | 10 |
| 第二章 文獻分析 | 11 |
| 第一節 學校領導人才核心能力 | 11-19 |
| 第二節 培訓課程的方向 | 20 |
| 第三節 培訓課程內涵分析 | 21-26 |
| 第三章 研究設計 | 27 |
| 第一節 研究架構 | 27-28 |
| 第二節 研究方法與工具 | 29-33 |
| 第三節 研究對象 | 33-34 |
| 第四節 實施程序 | 34 |
| 第五節 資料處理 | 35-38 |
| 第四章 資料分析與討論 | 39 |
| 第一節 核心能力與指標建構研究結果 | 39-46 |
| 第二節 國中小組長職能指標模式適配度之 | 47-53 |
| 第三節 學校組長核心能力課程初擬專家會議結果 | 54-56 |
| 第四節 組長培訓課程問卷分析 | 57-60 |
| 第五章 結論與建議 | 61 |
| 第一節 主要研究結論 | 61-66 |
| 第二節 建議 | 67-68 |
| 參考資料 | 69-72 |
| 附錄 | 73-129 |