國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究子計畫一：理論基礎與國際比較—期中報告
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究子計畫一：理論基礎與國際比較—期中報告 |
| 計畫主持人 | 張鈿富；張奕華 |
| 研究者 | 蕭霖；林素鈺 |
| 執行單位 | 國立教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 免試入學；中等教育；國民教育；義務教育；多元智能 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-6 |
| 第一節、研究背景 | 1-4 |
| 第二節、研究目的與待答問題 | 4-5 |
| 第三節、名詞解釋 | 5-6 |
| 第四節、研究範圍 | 6 |
| 第二章、免試入學理論基礎 | 7-34 |
| 第一節、教育機會均等 | 8-13 |
| 第二節、公平正義與教育優先區 | 13-18 |
| 第三節、教育市場化與選擇權 | 18-23 |
| 第四節、多元智能 | 23-26 |
| 第五節、系統改革與高中職社區化 | 27-34 |
| 第三章、國民教育與義務教育 | 35-64 |
| 第一節、國民教育 | 36-38 |
| 第二節、義務教育 | 38-43 |
| 第三節、後期中等教育概況 | 43-47 |
| 第四節、後期中等教育多元入學方案 | 47-64 |
| 第四章、主要國家後期中等教育 | 65-132 |
| 第一節、美國後期中等教育 | 65-74 |
| 第二節、英國後期中等教育 | 75-88 |
| 第三節、法國後期中等教育 | 88-96 |
| 第四節、德國後期中等教育 | 96-110 |
| 第五節、日本後期中等教育 | 111-122 |
| 第六節、韓國後期中等教育 | 123-132 |
| 第五章、研究設計 | 133-136 |
| 第一節、研究架構 | 133 |
| 第二節、研究方法與工具 | 134-136 |
| 第三節、預期結果 | 136 |
| 第六章、初步結論與建議 | 137-145 |
| 附錄一、2001/2002世界各國義務教育年限 | 146-150 |
| 附錄二、專家座談諮詢意見調查表 | 151-153 |
| 參考文獻 | 154-162 |