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高中職學校轉型及入學學區劃分之研究
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| |
| 第一章、研究主旨 | 1-6 |
| 第一節、研究緣起 | 1-2 |
| 第二節、研究目的 | 2 |
| 第三節、研究範圍與限制 | 2-5 |
| 第四節、名詞解釋 | 5-6 |
| 第二章、研究背景分析 | 7-86 |
| 第一節、學區劃分的理念 | 7-12 |
| 第二節、世界主要國家後期中等教育概況與學區規劃 | 12-33 |
| 第三節、國內入學學區劃分與學校轉型 | 33-51 |
| 第四節、國內產業人力需求 | 52-68 |
| 第五節、國內高中職學校發展 | 69-73 |
| 第六節、高中職學校轉型與學區劃分配套措施 | 74-86 |
| 第三章、研究方法與步驟 | 87-95 |
| 第一節、研究方法 | 87-94 |
| 第二節、研究步驟與流程 | 94 |
| 第三節、資料分析 | 94-95 |
| 第四章、研究發現 | 96-219 |
| 第一節、高中職轉型與學區劃分之訪問與調查結果 | 96-103 |
| 第二節、重要議題指標 | 103-106 |
| 第三節、入學學區劃分之成果 | 107-125 |
| 第四節、高中職發展與轉型 | 126-163 |
| 第五節、高中職轉型與社區學校轉型模擬計畫 | 164-198 |
| 第六節、高中職轉型與入學學區劃分之配套措施 | 199-219 |
| 第五章、結論與建議 | 220-234 |
| 第一節、結論 | 220-230 |
| 第二節、建議 | 231-234 |
| 參考書目 | 235-241 |
| 附錄 | 242-499 |
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