本研究分三階段（三年）進行，本年度為第一年，旨在為三歲至八歲聽障兒童 （不論裝配助聽器者或接受人工電子耳植入術者）發展一套聽語復建用之編序教材行為目標細目，及評量教學前後進步情形的檢核手冊。以做為第二階段發展聽語復建編序教材教學活動設計之依據。
第一年的研究報告內容分五章：第一章為導論，說名本研究的動機、研究目的、問題背景、及本研究的重要性。第二章為文獻探討，說明本研究的研究架構與理論基礎。第三章為研究方法，說明本研究的研究設計與實施、研究步驟、與研究進度。第四章為研究結果，包刮聽能訓練行為目標細目、讀話訓練行為目標細目、說話訓練行為目標細目、使用說明。第五章為結論與建議。
本研究另編有檢核手冊，內容分聽能訓練、讀話訓練、說話訓練三部份，每部份再細分成若干領域，領域中包括若干細目，每一細目有一個七位數的電腦代碼，並附評量標準、評量結果、評量日期、通過日期、評量方式、範例等資料。