隨著兩岸人民的頻繁往來，前往大陸就讀大學、研究所的台灣學生人數，逐年在增加中，政府「以文化為優先，以經貿為主軸」的政策下，對兩岸文教交流勢將大幅開展，而首當其衝的就是對這些走在政策前面（目前政府並不承認其學歷）赴大陸就讀大學、研究所的台灣學生的學歷認證問題，此一問題，如能獲圓滿的解決，則兩岸教育交流的互動將更朝向良性的發展，為兩岸減少敵意，營造友善的氣氛；反之如處理不當，將會衝擊台灣原有的教育生態，使之產生結構性的變化，而對於兩岸的教育交流，也將僅止於浮面而已，有鑑於此，實證的分析研究必不可缺，吾人須從政治、教育、經濟幾個角度來做整體性的評估，他們前赴大陸的人數、動機、途徑、以及進入大陸攻讀的科系、分佈地區、學習成效、人際關係與適應狀況等，都需透過實證性研究─親赴大陸進行個別的深度訪談，以做為解決此一問題的參考依據。
在赴大陸做調查研究之前，在台以測試，修改完一份問卷調查，內容包括台生的食、衣、住、行、娛樂、人際關係等情形，而較敏感的政治話題，則透過私下面對面的深度訪談，在訪談過程中，全部以秘密的方式進行，大體而言，台生的配合度相當高，除在暨南大學曾引起廣東省台辦的注意，有驚無險外，其餘皆進行順利，直到20天的行程結束，在完成53份問卷調查及51份個別深度訪談紀錄返台後，所得資料透過電腦統計量的分析及訪談紀錄質的補充，吾人對台灣學生就學大陸之背景、動機、財務、學習成效、生活適應、心態認同、及生涯規劃皆有個別的分析探討，其中最重要的心態認同方面，則呈現出多數受訪台生傾向於支持政府的明確態度及對大陸政權的統治方式深感不滿的情形，依此調查結果，我們將提出二方案做為主要建議。方案之一為承認96所國家級重點大學的學位學歷，對非重點大學的普通高校和全部成人高校採筆試甄別，分別專業各考三門科目及格者承認學歷學位。方案之二為擴大認可名單，第一期開放96所國家重點大學承認名單，第二期開放省級和部級重點大學承認名單，至於名單的擬訂則透過兩岸協商方式，在調查時我方可派專家學者前往考察評鑑，在決策時希望約束大陸勿准許名單以外學校招收學生。