國民中小學九年一貫課程英語科教學及評量模式研究
研究計畫及報告 | |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 國民中小學九年一貫課程英語科教學及評量模式研究 |
計畫主持人 | 施玉惠;周中天;陳淑嬌;朱惠美;陳純音;葉錫南 |
執行機構 | 教育部 |
執行單位 | 國立臺灣師範大學英語系 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 國民中小學;九年一貫課程;英語科;教學;評量;模式 |
授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
---|---|
第1章、緒論 | 3-5 |
1-1、研究主旨 | 4 |
1-2、資料來源 | 4-5 |
1-3、資料分析與整理 | 5 |
第2章、溝通式教學與活動 | 6-19 |
2-1、溝通式課程大綱及其源起 | 6-9 |
2-2、溝通式教學法之特色 | 9-13 |
2-3、教學活動 | 13-19 |
第3章、多元化評量 | 20-41 |
3-1、評量的定義:評鑑、評量與測驗 | 20 |
3-2、評量的目的 | 21-22 |
3-3、多元化評量的基本理念 | 22-27 |
3-4、多元化評量的實施方式 | 28-39 |
3-5、結語 | 39-41 |
第4章、字母教學 | 42-54 |
4-1、字母教學 | 42-51 |
4-2、字母評量 | 51-54 |
第5章、發音教學 | 55-79 |
5-1、發音教學 | 55-71 |
5-2、發音評量 | 71-79 |
第6章、字彙教學與評量 | 80-109 |
6-1、字彙教學 | 80-91 |
6-2、字彙評量 | 91-109 |
6-3、結語 | 109 |
第7章、句型/文法教學與評量 | 110-148 |
7-1、句型/文法教學 | 110-125 |
7-2、句型/文法評量 | 125-148 |
7-3、結語 | 148 |
第8章、聽說教學與評量 | 149-171 |
8-1、聽說教學 | 149-160 |
8-2、聽說評量 | 160-171 |
第9章、讀寫教學與評量 | 172-215 |
9-1、讀寫教學 | 172-198 |
9-2、讀寫評量 | 198-214 |
9-3、結語 | 215 |
第10章、結果 | 216-221 |
10-1、研究結果 | 216-219 |
10-2、建議 | 220-221 |
10-3、結語 | 221 |
參考書目 | 223-232 |
附錄一、網路資料 | 233-234 |
附錄二-1、九年一貫教學與評量模式專家諮詢會 | 235-240 |
附錄二-2、國小英語師資培訓研討會 | 241-242 |
附錄三-1、九年一貫教學與評量彰化師大座談會 | 243-247 |
附錄三-2、國民中小學英語科多元評量模式座談會意見總整理 | 249-253 |