國民中小學九年一貫課程英語科教學及評量模式研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 國民中小學九年一貫課程英語科教學及評量模式研究 |
| 計畫主持人 | 施玉惠；周中天；陳淑嬌；朱惠美；陳純音；葉錫南 |
| 執行機構/主管機關 | 教育部 |
| 執行單位 | 國立臺灣師範大學英語系 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 國民中小學；九年一貫課程；英語科；教學；評量；模式 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第1章、緒論 | 3-5 |
| 1-1、研究主旨 | 4 |
| 1-2、資料來源 | 4-5 |
| 1-3、資料分析與整理 | 5 |
| 第2章、溝通式教學與活動 | 6-19 |
| 2-1、溝通式課程大綱及其源起 | 6-9 |
| 2-2、溝通式教學法之特色 | 9-13 |
| 2-3、教學活動 | 13-19 |
| 第3章、多元化評量 | 20-41 |
| 3-1、評量的定義：評鑑、評量與測驗 | 20 |
| 3-2、評量的目的 | 21-22 |
| 3-3、多元化評量的基本理念 | 22-27 |
| 3-4、多元化評量的實施方式 | 28-39 |
| 3-5、結語 | 39-41 |
| 第4章、字母教學 | 42-54 |
| 4-1、字母教學 | 42-51 |
| 4-2、字母評量 | 51-54 |
| 第5章、發音教學 | 55-79 |
| 5-1、發音教學 | 55-71 |
| 5-2、發音評量 | 71-79 |
| 第6章、字彙教學與評量 | 80-109 |
| 6-1、字彙教學 | 80-91 |
| 6-2、字彙評量 | 91-109 |
| 6-3、結語 | 109 |
| 第7章、句型/文法教學與評量 | 110-148 |
| 7-1、句型/文法教學 | 110-125 |
| 7-2、句型/文法評量 | 125-148 |
| 7-3、結語 | 148 |
| 第8章、聽說教學與評量 | 149-171 |
| 8-1、聽說教學 | 149-160 |
| 8-2、聽說評量 | 160-171 |
| 第9章、讀寫教學與評量 | 172-215 |
| 9-1、讀寫教學 | 172-198 |
| 9-2、讀寫評量 | 198-214 |
| 9-3、結語 | 215 |
| 第10章、結果 | 216-221 |
| 10-1、研究結果 | 216-219 |
| 10-2、建議 | 220-221 |
| 10-3、結語 | 221 |
| 參考書目 | 223-232 |
| 附錄一、網路資料 | 233-234 |
| 附錄二-1、九年一貫教學與評量模式專家諮詢會 | 235-240 |
| 附錄二-2、國小英語師資培訓研討會 | 241-242 |
| 附錄三-1、九年一貫教學與評量彰化師大座談會 | 243-247 |
| 附錄三-2、國民中小學英語科多元評量模式座談會意見總整理 | 249-253 |