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| 第一章、緒論 | 1-5 |
| 第一節、研究背景與動機 | 1-2 |
| 第二節、研究目的與待答問題 | 3 |
| 第三節、研究範圍與限制 | 4-5 |
| 第四節、名詞詮釋 | 5 |
| 第二章、文獻探討 | 6-82 |
| 第一節、九年一貫課程相關背景 | 6-23 |
| 第二節、九年一貫課程實施面臨的困境與解決之道 | 23-35 |
| 第三節、九年一貫課程自然與生活科技教學問題 | 36-46 |
| 第四節、博物館的教育 | 46-61 |
| 第五節、九年一貫統整的教學模式 | 61-80 |
| 第六節、小結 | 80-82 |
| 第三章、研究方法與步驟 | 83-89 |
| 第一節、研究架構 | 83-84 |
| 第二節、研究流程 | 85 |
| 第三節、研究對象 | 86-87 |
| 第四節、研究工具 | 87 |
| 第五節、資料分析與處理 | 87-89 |
| 第四章、研究發現 | 90-146 |
| 第一節、專家訪談結果分析 | 90-110 |
| 第二節、問卷調查之結果 | 111-127 |
| 第三節、教師個人背景變項對展示內涵的分析 | 128-146 |
| 第五章、結論與建議 | 147-151 |
| 第一節、結論 | 147-149 |
| 第二節、建議 | 150-151 |
| 參考書目 | 152-157 |
| 附錄一、訪談對象基本資料 | 158 |
| 附錄二、專家訪談大綱 | 159-161 |
| 附錄三、第一次專家諮詢會議記錄 | 162 |
| 附錄四、第二次專家諮詢會議 | 163-164 |
| 附錄五、國小教師訪談紀錄範例(共十份，僅附上一份) | 165-169 |
| 附錄六、吃樣方式與問卷回收 | 170 |
| 附錄七、其他相關會議記錄 | 171 |
| 附錄八、問卷初稿一教師對博物館自然與生活科技領域內涵展示需求調查問卷 | 172-176 |
| 附錄九、問卷初稿一教師對博物館自然與生活科技領域內涵展示需求調查問卷 | 177-182 |
| 附錄十、問卷初稿二科學工藝博物館九年一貫自然與生活科技展示廳的需求調查問卷(國小教師) | 183-185 |
| 附錄十一、問卷初稿二科學工藝博物館九年一貫自然與生活科技展示廳的需求調查問卷(國中教師) | 186-188 |
| 附錄十二、問卷初稿二科學工藝博物館九年一貫自然與生活科技展示廳的需求調查問卷(國中) | 189-191 |
| 附錄十三、問卷初稿二科學工藝博物館九年一貫自然與生活科技展示廳的需求調查問卷(國小) | 192-194 |
