「氧化—還原反應」問題的科學解釋構圖之研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 「氧化—還原反應」問題的科學解釋構圖之研究 |
| 計畫主持人 | 葉家棟 |
| 執行機構/主管機關 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1 |
| 第一節、研究緣起 | 1 |
| 第二節、研究目的 | 1 |
| 第二章、文獻探討 | 1-3 |
| 第一節、解釋性問題在教學上的重要性 | 1-2 |
| 第二節、解釋性問題的分析方法 | 2 |
| 第三節、概念圖及命題構圖 | 2-3 |
| 第四節、解題構圖 | 3 |
| 第三章、研究方法與步驟 | 3 |
| 第四章、研究結果與討論 | 4-48 |
| 第一節、金屬+鹽→金屬+鹽 | 4-14 |
| 第二節、鹵素+鹵素鹽→鹵素+鹵素鹽 | 15-24 |
| 第三節、金屬+酸→氫氣+鹽 | 25-35 |
| 第四節、金屬+水→金屬氧化物+氫氣 | 36-48 |
| 第五章、結論與建議 | 49-54 |
| 第一節、反應物得失電子的分析結果 | 49-50 |
| 第二節、氧化—還原反應的解釋 | 51 |
| 第三節、氧化—還原反應自然性的分析結果 | 51-52 |
| 第四節、圖4-1的重要性及教學應用 | 53-54 |
| 參考書目 | 55-56 |