※本專案研究無紙本資料，敬請見諒！※

本研究之研究目的如下：(1)剖析規劃適性課程的方向與原則：經由文獻分析與座談，來剖析規劃適性課程的方向與原則，作為設計適性課程之依據。(2)提供適性課程綱要：先探討適合各類中輟傾向學生課程之文獻，再請經驗豐富的國中小教師依據適性課程的規劃方向與原則來編擬課程綱要初稿，次請學者專家審查與上網徵詢意見，後召開座談會決定適合國小高年級、國中生之各類中輟傾向學生課程綱要。本研究規劃學科課程23個單元、技藝課程19個單元、輔導課程24個單元、體能課程19個單元、生活與社會技巧課程16個單元等五類課程，共101個單元的課程綱要。(3)研擬適性課程的實施策略：先分析國內課程實施現況，再規劃適性課程實施策略草案，次請學者專家審查與上網徵詢意見，後召開座談會決定適合國中小之適性課程實施策略。(4)省思輔導人員的專業成長課程：針對適性課程綱要與實施方式，探討輔導人員所需之專業素養或認知調適，設計系列成長課程，供輔導人員與有關單位參酌，以激勵輔導人員專業成長。(5)編擬中輟傾向學生適性課程手冊：綜合上述研究發現，編擬中輟傾向學生適性課程手冊，上網或印刷供學校、教育行政機關、與社會各界參酌。